TEMA 1. LA ESCUELA INCLUSIVA. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
He enfocado mi presentación hacia los siguientes puntos claves del primer tema del programa:
SOBRE LA ESCUELA INCLUSIVA
1. Os presento un dibujo representativo sobre los conceptos de INCLUSIÓN, INTEGRACIÓN, SEPARACIÓN Y EXCLUSIÓN. Gracias a mis compañeros, conseguimos relacionar cada palabra clave con su definición.
2. Ideas esenciales de la educación inclusiva.
3. Historia de la Inclusión y sus propuestas generales.
SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
1. Ejemplifico los cambios que surgen tanto en el escenario educativo como en los objetivos educativos, en los centros escolares, en las herramientas pedagógicas o en los contenidos didácticos.
2. Hablo de las TIC en el Sistema Educativo Español, donde he incluido unas tablas y esquemas interesantes que introduje dentro de la presentación haciendo fotos y escaneandolas, cuyos datos he extraído del Instituto Nacional de Estadística, y hacen mención a los centros escolares de la UE que disponen de acceso a internet, red interna de PC en Infantil, Primaria, Secundaria, etc., así como estudios sobre la estimación de prevalencia de las situaciones de discapacidad por edad. Este punto entraría dentro del siguiente apartado denominado...
1. Después de ver las dos últimas tablas nombradas anteriormente sobre la prevalencia y sobre la distribución de las discapacidades por tipos en España, nombro algunas ventajas significativas que presentan las TIC para las personas discapacitadas.
2. Como último punto, hablando de la atención a la diversidad, he incluido algunas páginas web de programas utilizados en España para los diferentes tipos de discapacidad existente, entre los miles de programas que existen. Algunos de ellos son el CNICE, Programa MALTED para lenguas extranjeras (CNICE), Editoriales de libros, Fundación Telefónica o páginas web de programas infantiles con espacios para padres, profesores, alumnos, investigadores y familias.
Para finalizar, dentro de mi presentación, se abre un pequeño vídeo reflexivo sobre la educación inclusiva, con un simple pero representativo ejemplo de sillas, unas iguales y otras diferentes, pasado-presente-futuro, las cuales me recordaron en un primer momento a la vieja escuela -la de mi niñez- y al gran avance social, en primer lugar, que estamos viviendo, así como avances educativos, políticos, tecnológicos y económicos, entre otros.
Lo importante de todo ésto, en realidad, es centrarnos en cómo hemos llegado hasta donde estamos, como sociedad, y cuánto nos ha costado (en años reales). Ahora que somos un país super-desarrollado, contestemos interiormente a unas simples preguntas que a veces se me plantean... ¿Podremos seguir soportando este nivel social? ¿Estaremos avanzando o retrocediendo políticamente? ¿Aguantará la economía mundial los continuos avances tecnológicos? ¿Estamos favoreciendo a la eliminación de barreras interculturales... o por el contrario la igualdad entre el tercer mundo y el primero cada vez es más inalcanzable...?
2. Hablo de las TIC en el Sistema Educativo Español, donde he incluido unas tablas y esquemas interesantes que introduje dentro de la presentación haciendo fotos y escaneandolas, cuyos datos he extraído del Instituto Nacional de Estadística, y hacen mención a los centros escolares de la UE que disponen de acceso a internet, red interna de PC en Infantil, Primaria, Secundaria, etc., así como estudios sobre la estimación de prevalencia de las situaciones de discapacidad por edad. Este punto entraría dentro del siguiente apartado denominado...
...LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
1. Después de ver las dos últimas tablas nombradas anteriormente sobre la prevalencia y sobre la distribución de las discapacidades por tipos en España, nombro algunas ventajas significativas que presentan las TIC para las personas discapacitadas.
2. Como último punto, hablando de la atención a la diversidad, he incluido algunas páginas web de programas utilizados en España para los diferentes tipos de discapacidad existente, entre los miles de programas que existen. Algunos de ellos son el CNICE, Programa MALTED para lenguas extranjeras (CNICE), Editoriales de libros, Fundación Telefónica o páginas web de programas infantiles con espacios para padres, profesores, alumnos, investigadores y familias.
Para finalizar, dentro de mi presentación, se abre un pequeño vídeo reflexivo sobre la educación inclusiva, con un simple pero representativo ejemplo de sillas, unas iguales y otras diferentes, pasado-presente-futuro, las cuales me recordaron en un primer momento a la vieja escuela -la de mi niñez- y al gran avance social, en primer lugar, que estamos viviendo, así como avances educativos, políticos, tecnológicos y económicos, entre otros.
Lo importante de todo ésto, en realidad, es centrarnos en cómo hemos llegado hasta donde estamos, como sociedad, y cuánto nos ha costado (en años reales). Ahora que somos un país super-desarrollado, contestemos interiormente a unas simples preguntas que a veces se me plantean... ¿Podremos seguir soportando este nivel social? ¿Estaremos avanzando o retrocediendo políticamente? ¿Aguantará la economía mundial los continuos avances tecnológicos? ¿Estamos favoreciendo a la eliminación de barreras interculturales... o por el contrario la igualdad entre el tercer mundo y el primero cada vez es más inalcanzable...?
Mi presentación
